Rianne Schrier en Cindy Wolthuis

Waar de school stopt en het gezin begint, daar stappen Rianne Schrier en Cindy Wolthuis in. Zij zijn beide brugfunctionaris en slaan een brug tussen de school en het gezin, de buurt en de wijk. Ze kijken naar alles wat van invloed kan zijn bij het kind om tot leren te komen en geloven in gelijke kansen voor iedereen.

Wim Bouman

Is het huidige systeem voldoende voor ieder kind? Wim Bouman, schrijver van het boek ‘Krachtig Anders Leren’ en bedenker van de Kernvisiemethode, vertelt hoe híj kinderen begeleidt met leerproblemen. Kinderen moeten op de manier zoals ze zijn de grote mensenwereld in. Daar moeten wij ze bij helpen.

Evelien van Geffen

Evelien van Geffen, opleidingscoördinator van Master Pedagogiek op de Hogeschool van Amsterdam, vertelt in deze podcast dat impact maken op de ontwikkeling van kinderen geen individueel traject is. Je moet als student open staan voor meerdere perspectieven van collega’s, maar ook van ouders en kinderen. Samen is the key!

Marianne van de Water

Je kind die niet durft te bellen... herkenbaar? Steeds meer jongeren - en ook volwassenen - hebben belangst. Marianne van de Water vertelt hoe dit kan. Ook geeft ze tips hoe je kunt verbinden met de ander. Communiceren is net als fietsen. Je verleert het niet, maar je moet veel oefenen.

Rick Koster en Igor Verretas

Future Design is een innoverende aanpak om de toekomst van het onderwijs vorm te geven en ontwikkeld door de Japanse professor Tatsuyoshi Saijo. Rick Koster en Igor Verettas nemen ons mee in díe aanpak: verander je perspectief, adviseer vanuit de toekomst aan de beslissers van vandaag.

Hermen Schotanus van Stichting Proefwerken

Waarom gaan we niet "proefwerken" in het onderwijs in plaats van in de kroeg werken? Hermen Schotanus van Stichting Proefwerken vertelt hoe ze jonge talenten enthousiast maken voor het onderwijs. Ze kijken verder dan de traditionele routes en diploma’s om zo de toekomstige generatie leraren echt te vinden.

Nol Zouteman

"Laat me je adem zien, dan weet ik hoe je leeft." Nol Zoutman vertelt in deze aflevering hoe de ademhalingstechnieken stress kunnen reguleren. "Zet je beperkte overtuiging aan de kant. Je bent tot meer in staat dan je denkt. Het is koud!"

Bob Schaaper

“Wat voor mij rood is, is voor jou misschien wel groen.” We spreken vanuit onze eigen achtergronden, maar echte verbinding ontstaat pas als we mét elkaar dezelfde taal spreken. In deze uitzending vertelt Job Schaaper vertelt hoe hij bewust verbinding zoekt met zijn klanten, maar ook met zijn stagiaires.

Marten Elkerbout en Anne Bruggeman

“We zijn allemaal kwakzalvers en gebruiken een medicijn met alleen maar bijwerkingen en geen enkele helende werking." Marten Elkerbout en Anne Bruggeman vertellen in deze aflevering waarom de doorstroomtoets schadelijk is voor kinderen en de kwaliteit van het onderwijs.

Eva van Gulick

Als er iets tussen de student en het diploma in komt te staan, komt Eva van Gulick in beeld. Zij werkt op het ROC van Amsterdam Zuid-Oost, bij “On the Job”, waar stage net zo belangrijk is als school. Er wordt gekeken naar mogelijkheden in plaats van beperkingen. “Maatwerk is nodig en dat is onze kracht!”

Toshiro Kanamori

Leraar worden kun je leren en leraar zijn is een kunst. Toshiro Kanamori is inspirerend rolmodel. Hij laat ons zien wat het betekent om als leraar de innerlijke reis aan te gaan. De stichting van Kanamori stelt deze persoonlijke ontwikkeling centraal: leraar zijn begint bij jezelf. Henk Boer vertelt dat dit de sleutel is tot transformatie.

Steef Valentijn en Hilde Jaspers over de impact van een scheiding op kinderen

Meer dan twee derde van de kinderen krijgt op een bepaald moment te maken met een scheiding van hun ouders. Wat betekent dat voor hun ontwikkeling en gedrag in de klas? In deze podcast vertellen Steef Valentijn en Hilde Jaspers over de impact van een scheiding op kinderen. Ze delen inzichten uit de praktijk en laten zien hoe je als leerkracht of docent kunt observeren, signalen kunt herkennen en op een zorgvuldige manier het gesprek kunt aangaan.

Mirelle Carfora

Eén op de vier kinderen groeit op met een ouder die te maken heeft met een verslaving of een psychiatrische aandoening. Wat kun jij als leerkracht betekenen voor deze kinderen? In deze podcast deelt Mirella Carfora, sociaal psychiatrisch verpleegkundige, waarom het zo belangrijk is om signalen tijdig te herkennen – en hoe je als leerkracht een veilige basis kunt bieden.

Colleen Clinton

Professionele identiteitsontwikkeling en onderzoekend vermogen zijn de kern van het nieuwe curriculum van de Pabo InHolland. Colleen Clinton, vertelt hoe dit gekoppeld wordt aan het beroepshandelen van de aanstaande leerkracht in de praktijk. Het antwoord op de vraag: Wat is goed onderwijs? Is niet zo zwart wit. Het gaat om welke kleur jij als leerkracht geeft aan jouw onderwijs.

Charissa van Tintelen

Is een leerling druk, brutaal of vervelend? Het gedrag van een leerling is niet altijd dat wat je ziet. Kunnen we achter het gedrag van een kind kijken en hoe ga je in de klas om met zo'n leerling? Charissa van Tintelen vertelt hoe je dat als leerkracht kan doen door een meervoudig perspectief in te nemen.

Lisette Geel

Hoe maak je het verschil? Door jezelf te zijn en te laten zien. Lisette Geel onderzoekt en verwoordt kernwaarden voor bedrijven, scholen en individuen. Haar motto: Opvoeden is voorleven. Nieuwsgierig? Luister naar dan deze aflevering van Dit is Onderwijs.